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2006年廣州成人高考專升本大學語文考試真題及答案四

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2018-08-01 18:10:00 來源:廣州成考網
作者:李老師
  三、現代文閱讀:本題共9小題,每小題3分,共30分。

  閱讀梁實秋《談時間》中的一段文字,然后回答30~32小題。

  有人說:“時間即生命。”也有人說:“時間即金錢。”二說均是,因為有人根本認為金錢即生命。不過細想一下,有命斯有財,命之不存,財于何有?有錢不要命者,固然實繁有徒,但是舍財不舍命,仍然是較聰明的辦法。所以淮南子說:“圣人不貴尺之璧而重寸之陰,時難得而易失也。”我們幼時,誰沒有作過“惜陰說”之類的課藝?可是誰又能趁早體會到時間之“難得而易失”?我小的時候,家里請了一位教師,書房桌上有一座鐘,我和我的姊姊常乘教師不注意的時候把時針往前撥快半個鐘頭,以便提早放學,后來被老師覺察了,他用朱筆在窗戶紙上的太陽陰影劃一痕記,作為放學的時刻,這才息了逃學的念頭。

  時光不斷地在流轉,任誰也不能攀住它停留片刻。“逝者如斯夫,不舍晝夜!”我們每天撕一張日歷,日歷越來越薄,快要撕完的時候便不免矍然以驚,驚的是又臨歲晚,假使我們把幾十冊日歷裝為合訂本,那便象征我們的全部的生命,我們一頁一頁地往下扯,該是什么樣的滋味呢?“冬天一到,春天還會遠嗎?”可是你一共能看見幾次冬盡春來呢?

  第30題 請概括段文字的大意。(4分)

  【正確答案】時間難得而易失,應當珍惜時間。(4分)

  第31題 作者舉出自己幼年逃學的事例想說明什么問題?(4分)

  【正確答案】“時間難得而易失”的道理雖然簡單,但真正理解并不容易。(4分)

  第32題 文中所引淮南子的話屬于事實論據還是理論論據?(2分)

  【正確答案】理論論據。(2分)

  閱讀冰心《往事》(——之十四)中的一段文字,然后回答33~35小題。

  我們說著海潮、海風、海舟……最后便談到海的女神。

  涵說,“假如有位海的女神,她一定是‘艷如桃李,冷若冰霜’的。”我不覺笑問,“這話怎講?”涵也笑道,“你看云霞的海上,何等明媚;風雨的海上,又是何等的陰沉!”

  杰兩手抱膝凝聽著,這時便運用他最豐富的想象力,指點著說:“她……她住在燈塔的島上,海霞是她的扇旗,海島是她的侍從;夜里她曳著白衣藍裳,頭上插著新月的梳子,胸前掛著明星的瓔珞,翩翩地飛行于海波之上……”

  楫忙問,“大風的時候呢?”杰道:“她駕著風車,狂飆疾轉的在怒濤上驅走;她的長袖拂沒了許多帆舟。下雨的時候,便是她憂愁了,落淚了,大海上一切都低頭靜默著。黃昏的時候,霞光燦然,便是她回波電笑,云發飄揚,豐神輕柔而瀟灑……”

  這一番話,帶著畫意,又是詩情,使我神往,使我微笑。

  楫只在小椅子上,挨著我坐著,我撫著他問,“你的話必是更好了,說出來讓我們聽聽!”他本靜靜的聽著,至此便抱著我的臂兒,笑道,“海太大了,我太小了,我不會說。”

  我肅然——涵用折扇輕輕的擊他的手,笑說,“好一個小哲學家!”

  涵道:“姊姊,該你說一說了。”我道,“好的都讓你們說盡了——我只希望我們都像海!”

  杰笑道,“我們不配做女神。也不要‘艷如桃李,冷若冰霜’的。”

  他們都笑了——我也笑說,“不是說做女神,我希望我們都做個‘?;?rsquo;的青年。像涵說的,海是溫柔而沉靜。杰說的,海是超絕而威嚴。楫說得更好了,海是神秘而有容,也是虛懷,也是廣博……”

  第33題 在這篇文章里,作者贊美了大海怎樣的品格?(4分)

  【正確答案】溫柔而沉靜、超絕而威嚴、神秘而有容、虛懷而廣博。(4分)

  第34題 作者贊美大海的意圖是什么?這是一種怎樣的表達方式?(4分)

  【正確答案】以大海的美德來象征人的品德,號召我們做一個“?;?rdquo;的青年。(2分) 托物言志。(2分)

  第35題 這段文字是采用何種手法來描繪大海風姿的?(2分)

  【正確答案】擬人化手法。(2分)

  閱讀陶行知的《創造宣言》一文,然后回答36~38小題。

  宗教家創造出神來供自己崇拜。最高的造出上帝,其次造出英雄之神,再其次造出財神、土地公、土地婆來供自己崇拜。省事者把別人創造的現成之神來崇拜。

  美術家如羅丹,是一面造石像,一面崇拜自己的創造。

  教育者不是造神,不是造石像。他們所要創造的是真善美的活人。真善美的活人是我們的神,是我們的石像。

  有人說:環境太平凡了,不能創造。平凡無過于一張白紙,八大山人揮毫畫他幾筆,便成為一幅名貴的杰作。平凡也無過于一塊石頭,到了飛帝亞斯①、米開朗基②的手里可以成為不朽的塑像。

  有人說:生活太單調了,不能創造。單調無過于坐監牢,但是就在監牢中,產生了《易經》之卦辭,產生了《正氣歌》。單調又無過于沙漠了,而雷塞布(Lesseps)竟能在沙漠中造成蘇伊士運河,把地中海與紅海貫通起來。

  可見平凡單調,只是懶惰者之遁辭。既已不平凡不單調了,又何須乎創造。我們是要在平凡上造出不平凡,在單調上造出不單調。

  有人說:年紀太小,不能創造。但是當你把莫扎特、愛迪生及沖破父親數學層層封鎖之帕斯加爾③(Pascal)的幼年研究生活翻給他看,他又只好啞口無言了。

  有人說:我是太無能了,不能創造。但是魯鈍的曾參,傳了孔子的道統;不識字的惠能④,傳了黃梅的教義?;菽苷f:“下下人有上上智。”我們豈可以自暴自棄呀!可見無能也是借口。蠶吃桑葉,尚能吐絲,難道我們天天吃白米飯,除造糞之外,便一無貢獻嗎

  有人說:山窮水盡,走投無路,陷入絕境,等死而已,不能創造。但是遭遇八十一難之玄奘,畢竟取得佛經;糧水斷絕,眾叛親離之哥侖布,畢竟發現了美洲;凍餓病三重壓迫下之莫扎特,畢竟寫出了《安魂曲》。絕望是懦夫的幻想。歌德說:沒有勇氣一切都完。是的,生路是要用勇氣探出來,走出來,造出來的。這只是一半真理;當英雄無用武之地,他除了大無畏之斧,還得有智慧之劍,金剛之信念與意志,才能開出一條生路。古語說,窮則變,變則通。要有智慧才知道怎樣變得通,要有大無畏之精神及金剛之信念與意志才變得過來。

  所以,處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人。

  羅丹說:“惡是枯干。”汗干了,血干了,熱情干了,僵了,死了,死人才無意于創造。只要有一滴汗,一滴血,一滴熱情,便是創造之神所愛住的行宮,就能開創造之花,結創造之果,繁殖創造之森林。

  注:①現譯為菲狄亞斯。②現譯為米開朗基羅。③現譯為帕斯卡。④即慧能。

  第36題 這篇文章的主旨是什么?從中可以看出陶行知先生怎樣的教育思想?(4分)

  【正確答案】倡導創造精神(或“處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人”)。(2分) 教育家要創造真善美的活人。(2分)

  第37題 本文最主要的論證方法是什么?這種方法的好處在哪里?(4分)

  【正確答案】例證法(或“舉例說明”)。(2分) 事實勝于雄辯。(2分)

  第38題 作者為什么說“生路是要用勇氣造出來的,這只是一半真理”?(2分)

  【正確答案】因為創造生路不但要有勇氣,而且要有智慧、信念和意志。(2分)

  四、作文:50分。

  第39題 烈日。沙漠。兩個焦渴疲憊的旅人,取出惟一的水壺,搖了搖。一個說:“哎呀,太糟糕了,我們只剩半壺水了!”而另一個卻高興地說:“真幸運,我們還有半壺水!”其實,人生中的許多事就像那半壺水一樣,換一種眼光,換一個角度,就有不同的心情,不同的答案。

  請依據以上材料,自擬題目,寫一篇以議論為主的文章,不少于800字。

  【正確答案】作文評分標準 項目 類別A內容B語言C篇章評分標準一類卷 (45~50分)中心突出 見解深刻行文流暢 語言準確結構嚴謹 層次明晰以47分為基準分,適當浮動:a.具備B項和另一項條件,而其余一項達到二類卷標準的,獲得基準分;b.具備上述三項條件的,酌情加分(其中B項突出的,獲得滿分);c.具備上述一項條件,而另兩項只達到二類卷標準的,酌情減分。二類卷 (37~44分)中心明確 內容充實文從字順 語言基本 準確結構完整 層次分明以40分為基準分,適當浮動:a.具備B項和另一項條件,而其余一項達到三類卷標準的,獲得基準分;b.具備上述三項條件的,酌情加分(其中B項比較好的,獲得本類卷最高分);c.具備上述一項條件,而另兩項只達到三類卷標準的,酌情減分。三類卷 (30~36分)中心明確 內容尚充實語言通順 有個別病句結構完整 層次清楚以33分為基準分,適當浮動:a.具備上述三項條件的,獲得基準分;b.其中B項比較好一些的,酌情加分;c.另有某些缺點的,酌情減分。四類卷 (21~29分)中心不明確 內容空泛語言不通順 病句較多結構不完整 層次不清以25分為基準分,適當浮動:a.凡屬上述情況之一者,評為四類卷,獲得基準分;b.另兩項稍好一些的,酌情加分;c.另兩項稍差一點的,酌情減分。五類卷 (20分以下)文不對題 內容貧乏文理不通結構層次 混亂以17分為基準分,適當浮動:a.凡屬上述情況之一者,說為五類卷,獲得基準分;b.另兩項尚可的,酌情加分;c.兼有上述兩項以上情況的,酌情減分。

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