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廣州專升本語文詩詞復習(八)

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2020-12-04 15:30:29 來源:廣州成考網
作者:黃老師
  【導讀】廣州成考語文,是一門綜合性很強的學科,知識點很多,應用也比較靈活,考生要想取得一個好成績,但考生對于詩詞這一部分拿分不高,下面廣州成考網整理了廣州成考專升本語文詩詞復習,有需要的考生可以一起來看看。
 
  《短歌行》(重點課文)
 
  《作家作品》
 
  曹操東漢未年建安時期著名詩人,他的詩大多以樂府舊題表現新內容。
 
  他的風格基本是蒼涼悲壯。
 
  《短歌行》是一首樂府舊題。
 
  <<課文講解>>
 
  一、本文主旨
 
  本詩寫作于曹操晚年,抒寫了作者復雜深沉的情懷。在詩中,他感嘆光陰易逝,功業難成,抒發了渴望招納賢才共圖大業的急切心情,表現出建功立業的強烈愿望和積極進取的人生態度。詩中雖也流露出人生苦短的愁悶,但作者的精神實質是昂揚向上的,積極進取的。
 
  二、詞語解釋
 
  1、對酒當歌。當:面對;
 
  2、但為君故。但:只是;
 
  3、何時可掇。掇:拾??;
 
  4、契闊談宴。契闊:聚散;
 
  5、枉用相存。問候枉駕前來的賢才。
 
  三、課文串講
 
  全詩共分為三層。
 
  層,前八句,感嘆人生苦短,憂思難忘;
 
  第二層,(青青子衿——心念舊恩)求賢不得的憂愁和誠心納賢的態度。
 
  分為四小層。
 
 ?。?)(——沉吟至今)自己對賢才的思念;
 
 ?。?)(——鼓瑟吹笙)表示對賢才真誠歡迎的態度;
 
 ?。?)(——不可斷絕)賢才不易得,自己憂心不斷;
 
 ?。?)(——心念舊恩)希望老朋友能前來,為自己舉賢薦能。
 
  第三層,(月明星稀——)惋惜賢才未得明主,自己有廣招人才的信心和統一天下的雄心。
 
  《學習要點》
 
  分析前八句的內容。
 
  前四句,感嘆年歲已老,功業未成,“譬如朝露”用比喻手法,感嘆人生苦短。接著四句,寫政治抱負未得實現,心情苦悶,想借酒澆愁。
 
  分析詩中思賢若渴的情意。
 
  “青青子衿,悠悠我心”,借用來表達對賢才由來已九的思念之情:“呦呦鹿鳴”借用來抒發詩人熱烈歡迎賢才到來的情景。下面著重描寫詩人求賢不得的惆悵和苦悶,設想眾多賢才故友遠道前來的幻影,表達作者對賢才的無比思慕的心情。
 
  作者描寫賢才無所依托,殷切希望賢才來到自己身邊,助己完成統一大業。
 
  詩中“月明星稀”四句,比喻當時賢才流散各地,無所依托。“山不厭高”四句,借用周公的典故,以周公自比,渴望得到更多的賢才,建功立業。
 
  重點掌握本詩運用比喻的手法。
 
  “譬如朝露”來比喻人生短暫;
 
  “我有佳賓,鼓瑟吹笙”比喻自己由衷地禮賢下士;
 
  “月明星稀,烏鵲南飛,繞樹三匝,何枝可依”比喻賢才沒有明主可投;
 
  “山不厭高,水不厭深,周公吐哺,天下歸心”自比周公,表達求賢若渴的心情。
 
  重點掌握善用典故的作用。
 
  “青青子衿,悠悠我心”出自《詩經》,表達詩人念念不忘賢才的真情;
 
  “呦呦鹿鳴,食野之萍,我有佳賓,鼓瑟吹笙”出自《詩經》,表達作者對賢才夢寐以求的思念;
 
  “山不厭高,水不厭深”出自《管子》,抒發作者渴求賢才的心情;
 
  “周公吐哺,天下歸心”表達作者禮賢納士的心情,和天下統一的期望;
 
  《重點段落分析》
 
  “月明星稀,烏鵲南飛,繞樹三匝,何枝可依?山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。”
 
  表達作者的思想感情。
 
  表達作者思賢若渴,希望得到賢才輔佐的心情。
 
  找出比喻的手法。
 
  前六句。
 
  用典句。
 
  “周公吐哺,天下歸心”。表示自己要像周公那樣,招攬人才。

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